La cultura organizacional del Centro en la gestión del liderazgo del director en los Centros Educativos del nivel primario, del Distrito Educativo 16/07 de Villa La Mata / Noel Antonio Vásquez Morales, Nicauris Agramonte ; asesor Martín Santos Adames
Tipo de material:
TextoIdioma: Español Editor: Cotuí, Republica Dominicana : UTECO, 2022Descripción: iii, 88 hojas : Ilustraciones ; 28cm. + 1 CD-ROMTema(s): Cultura organizaciónRecursos en línea: Haga Click Aquí para Descargar en Texto Completo Nota de disertación: Tesis (Maestría en Gestión de Centros Educativos) --Universidad Tecnológica del Cibao Oriental, 2022 Resumen: El presente trabajo de grado tuvo como objetivo general Identificar los patrones de interacción entre el liderazgo y la cultura organizacional que influyen en el cambio educativo en los centros del nivel primario del Distrito Educativo 16/07, Municipio Villa la Mata, Provincia Sánchez Ramírez Republica Dominicana, el cual se justificó por las recomendaciones derivadas que ayuden a mejorar los desempeños educativos en los recintos de estudio. Metodológicamente: lu investigación fue de tipo descriptiva, con enfoque mixto y diseño no experimental sobre una población de 89 docentes de la cual se extrajo una muestra de 28,
| Tipo de ítem | Ubicación actual | Colección | Signatura | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras |
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Tesis
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Biblioteca UTECO En Estantería | e-Tesis (en CD) | GCE 2022 V17 (Navegar estantería) | Ej.1 | Préstamo Interno | 22291 |
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Tesis (Maestría en Gestión de Centros Educativos) --Universidad Tecnológica del Cibao Oriental, 2022
Incluye referencia bibliográfica e índice
El presente trabajo de grado tuvo como objetivo general Identificar los patrones de interacción entre el liderazgo y la cultura organizacional que influyen en el cambio educativo en los centros del nivel primario del Distrito Educativo 16/07, Municipio Villa la Mata, Provincia Sánchez Ramírez Republica Dominicana, el cual se justificó por las recomendaciones derivadas que ayuden a mejorar los desempeños educativos en los recintos de estudio. Metodológicamente: lu investigación fue de tipo descriptiva, con enfoque mixto y diseño no experimental sobre una población de 89 docentes de la cual se extrajo una muestra de 28,
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