Vinculación de los laboratorios de informática de los Centros Educativos en el desarrollo de proyectos de las diferentes áreas curriculares / Marina Altagracia González Badía ; asesor Lorenzo Leonel Castillo Fabián

Por: González Badía, Marina Altagracia [sustentante ]Colaborador(es): Castillo Fabián, Lorenzo Leonel [asesor ]Tipo de material: TextoTextoIdioma: Español Editor: Cotuí, República Dominicana : UTECO, 2022Descripción: v, 79 hojas : Ilustraciones ; 28cm. + 1 CD-ROMTema(s): Desarrollo de proyectos - Laboratorio de InformáticaRecursos en línea: Haga Click Aquí para Descargar en Texto Completo Nota de disertación: Tesis (Maestría en Gestión de Centros Educativos)--Universidad Tecnológica del Cibao Oriental, 2022 Resumen: Esta investigación tiene por titulo Vinculación de los laboratorios de informática de los centros educativos en el desarrollo de proyectos de las diferentes áreas curriculares, se realizó con el objetivo de Determinar la vinculación de los laboratorios de informática de los centros educativos en el desarrollo de proyectos de las diferentes áreas curriculares, en ella se plantearon los siguientes objetivos específicos: describir la condición sociodemográfica de la población objeto de estudio, identificar las estrategias que utiliza el centro educativo para la vinculación de los laboratorios de informática a las diferentes áreas curriculares, identificar el nivel de manejo de los docentes y equipo de gestión en el uso de equipos tecnológicos, verificar los programas de formación docente y del equipo de gestión en el desarrollo de proyectos de las áreas curriculares. Para su ejecución se utilizó diseño no experimental con enfoque cuantitativo, de corte transaccional. La población de interés estuvo conformada por 104 docentes y equipo de gestión los cuales fueron encuestados en su totalidad. A fin de ofrecer mejores resultados, se utilizaron los métodos deductivos, de síntesis y de análisis, y como técnica la encuesta.
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GCE 2022 C78 Gestión curricular en la evaluación y aplicación de instrumentos de evaluación en el segundo ciclo del nivel primario, Distrito Educativo 16-03 de Cevicos / GCE 2022 D41 Creación de un centro de reclutamiento, selección y adiestramiento de personal para las empresas de la provincia Sánchez Ramírez / GCE 2022 G17 Actividades lúdicas en la gestión pedagógica del desarrollo integral de los niños del nivel inicial, Distrito Educativo 06-10 / GCE 2022 G65 Vinculación de los laboratorios de informática de los Centros Educativos en el desarrollo de proyectos de las diferentes áreas curriculares / GCE 2022 H37 Factores que inciden en la aplicación de la tecnología en los contenidos curriculares de los Centros Educativos del Distrito 16-03 de Cevicos / GCE 2022 H375 Niveles de integración del equipo de gestión en la implementación de las TIC en los Centros Educativos de la modalidad Técnico Profesional del Distrito Educativo 16-05 / GCE 2022 J35 Incidencia del uso de la tecnología en la gestión pedagógica y en el proceso de aprendizaje de los estudiantes del segundo ciclo, nivel primario, del Distrito Educativo 16-01 de Cotuí, año escolar 2021-2022 /

Tesis (Maestría en Gestión de Centros Educativos)--Universidad Tecnológica del Cibao Oriental, 2022

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Esta investigación tiene por titulo Vinculación de los laboratorios de informática de los centros educativos en el desarrollo de proyectos de las diferentes áreas curriculares, se realizó con el objetivo de Determinar la vinculación de los laboratorios de informática de los centros educativos en el desarrollo de proyectos de las diferentes áreas curriculares, en ella se plantearon los siguientes objetivos específicos: describir la condición sociodemográfica de la población objeto de estudio, identificar las estrategias que utiliza el centro educativo para la vinculación de los laboratorios de informática a las diferentes áreas curriculares, identificar el nivel de manejo de los docentes y equipo de gestión en el uso de equipos tecnológicos, verificar los programas de formación docente y del equipo de gestión en el desarrollo de proyectos de las áreas curriculares.

Para su ejecución se utilizó diseño no experimental con enfoque cuantitativo, de corte transaccional. La población de interés estuvo conformada por 104 docentes y equipo de gestión los cuales fueron encuestados en su totalidad. A fin de ofrecer mejores resultados, se utilizaron los métodos deductivos, de síntesis y de análisis, y como técnica la encuesta.

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