Gestión del orientador y su influencia para disminuir los efectos del síndrome de burnout en el personal docente / Bismairy De León Bautista, Yamilex Hernández Santana ; asesor Martín Santos Adames
Tipo de material:
TextoIdioma: Español Editor: Cotuí, República Dominicana : UTECO, 2022Descripción: xv, 75 hojas : Ilustraciones ; 28cm. + 1 CD-ROMTema(s): Síndrome de burnout - Gestión de l OrientadorRecursos en línea: Haga Click Aquí para Descargar en Texto Completo Nota de disertación: Tesis (Maestría en Gestión de Centros Educativos) -- Universidad Tecnológica del Cibao Oriental, 2022 Resumen: Esta investigación tiene por titulo Gestión del orientador y su influencia para disminuir los efectos del síndrome de burnout en el personal docente. Se realizó con el objetivo de determinar la influencia de la gestión del orientador para disminuir los efectos del Síndrome de Burnout en el personal docente del Nivel Secundario, en el Centro Educativo Liceo Vespertino Francisco Henríquez y Carvajal, Distrito Educativo 16-01 de Cotuí
En ella se plantearon los siguientes objetivos específicos: identificar las causas del Síndrome de Burnout que influyen en el desempeño laboral de los docentes, del Liceo Vespertino Francisco Henríquez y Carvajal, mostrar cuales síntomas del Síndrome de Burnout están presentes en los docentes, del Liceo Vespertino Francisco Henríquez y Carvajal, analizar las consecuencias del Síndrome de Burnout en el desempeño laboral de los docentes, del Liceo Vespertino Francisco Henrique y Carvajal, describir las características demográficas de los docentes, del Liceo Vespertino Francisco Henríquez y Carvajal e identificar los tipos de niveles del síndrome de Burnout, del Liceo Vespertino Francisco Henríquez y Carvajal. La población de interés estuvo conformada por 34 docentes y 9 orientadores. A fin de ofrecer mejores resultados, se utilizó un enfoque cuantitativo, bajo el diseño no experimental de tipo descriptivo.
Luego de aplicados los instrumentos, obtenidos los datos y analizadas las informaciones, se arribó a las siguientes conclusiones: En lo que se refiere a las causas del Síndrome de Burnout se identificó que los problemas más grave por lo que están pasando los es el nivel de responsabilidad que se debe asumir en el centro bajo estudio y como consecuencia aunque los orientadores están llamado a orientar, estos no tienen un control sobre las actividades que éste realiza sobre las planificaciones para el día siguiente, en consecuencia las horas académicas y responsabilidad al cuidado del centro educativo en los recesos es una causa agregada al síndrome de Burnout, viéndose reflejados en los trabajos monótonos, provocando cansancio diarios y desastrosos.
| Tipo de ítem | Ubicación actual | Colección | Signatura | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras |
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Tesis
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Biblioteca UTECO En Estantería | e-Tesis (en CD) | GCE 2022 L365 (Navegar estantería) | Ej.1 | Disponible | 22249 |
Navegando Biblioteca UTECO Estantes, Ubicación: En Estantería, Código de colección: e-Tesis (en CD) Cerrar el navegador de estanterías
Tesis (Maestría en Gestión de Centros Educativos) -- Universidad Tecnológica del Cibao Oriental, 2022
Incluye referencia bibliográfica e índice
Esta investigación tiene por titulo Gestión del orientador y su influencia para disminuir los efectos del síndrome de burnout en el personal docente. Se realizó con el objetivo de determinar la influencia de la gestión del orientador para disminuir los efectos del Síndrome de Burnout en el personal docente del Nivel Secundario, en el Centro Educativo Liceo Vespertino Francisco Henríquez y Carvajal, Distrito Educativo 16-01 de Cotuí
En ella se plantearon los siguientes objetivos específicos: identificar las causas del Síndrome de Burnout que influyen en el desempeño laboral de los docentes, del Liceo Vespertino Francisco Henríquez y Carvajal, mostrar cuales síntomas del Síndrome de Burnout están presentes en los docentes, del Liceo Vespertino Francisco Henríquez y Carvajal, analizar las consecuencias del Síndrome de Burnout en el desempeño laboral de los docentes, del Liceo Vespertino Francisco Henrique y Carvajal, describir las características demográficas de los docentes, del Liceo Vespertino Francisco Henríquez y Carvajal e identificar los tipos de niveles del síndrome de Burnout, del Liceo Vespertino Francisco Henríquez y Carvajal. La población de interés estuvo conformada por 34 docentes y 9 orientadores. A fin de ofrecer mejores resultados, se utilizó un enfoque cuantitativo, bajo el diseño no experimental de tipo descriptivo.
Luego de aplicados los instrumentos, obtenidos los datos y analizadas las informaciones, se arribó a las siguientes conclusiones: En lo que se refiere a las causas del Síndrome de Burnout se identificó que los problemas más grave por lo que están pasando los es el nivel de responsabilidad que se debe asumir en el centro bajo estudio y como consecuencia aunque los orientadores están llamado a orientar, estos no tienen un control sobre las actividades que éste realiza sobre las planificaciones para el día siguiente, en consecuencia las horas académicas y responsabilidad al cuidado del centro educativo en los recesos es una causa agregada al síndrome de Burnout, viéndose reflejados en los trabajos monótonos, provocando cansancio diarios y desastrosos.
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