Beneficios de la Biblioteca infantil en el desarrollo de la lectura nivel inicial, Distrito Educativo 16-01 / Yocaty Santos de la Cruz, María Alejandra Encarnación Lora, Ana Alicia Monegro Pimentel ; asesor Dinorah Sánchez Bautista
Tipo de material: TextoIdioma: Español Editor: Cotuí, Republica Dominicana : UTECO, 2022Descripción: 64 hojas : Ilustraciones ; 28cm. + 1 CD-ROMTema(s): Desarrollo de la lectura - Beneficios de la Biblioteca InfantilRecursos en línea: Haga Click Aquí para Descargar en Texto Completo Nota de disertación: Trabajo de grado (Licenciatura en Educación, Mención Inicial)--Universidad Tecnológica del Cibao Oriental, 2022 Resumen: Las bibliotecas infantiles son un espacio organizado de recursos para el aprendizaje dentro de los centros educativos, que ofrece igualdad de oportunidades para el alumnado en cuanto al acceso a la lectura, a la información y a la cultura. El objetivo general de la investigación consistió en Analizar los Beneficios de la Biblioteca Infantil en el Desarrollo de la Lectura Nivel Inicial, en los Centros Los Mineros. Taira M. Maria Rodriguez y Centro Modelo de Educación Inicial (CMEI) Juan Sánchez Ramirez, Distrito Educativo 16-01, de Cotui. El diseño de esta investigación fue el no experimental, con enfoque cuantitativo, el estudio se tuvo como población a 12 docentes del nivel Inicial. A continuación, se presentan los principales aportes resultantes de la investigación sobre los Beneficios de la Biblioteca Infantil en el Desarrollo de la Lectura Nivel Inicial. Con relación al Objetivo No. 1: Que trató sobre los criterios establecido por el Ministerio de Educación, con relación a la zona de biblioteca en el nivel inicial. Se verificó que siempre cumple el centro educativo con los criterios establecidos por el MINERD, en cuanto a las bibliotecas infantiles, se encuentran delimitados los espacios de la zona de biblioteca, por lo que aseguran los docentes que estas se encuentran ubicadas en un lugar tranquilo y con buena iluminación, existen materiales vistosos en la biblioteca, contiene materiales coloridos. Además, se encuentran ordenados los materiales y adaptados a las edades de los niños para facilitar su autonomía del niño.Tipo de ítem | Ubicación actual | Colección | Signatura | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras |
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Tesis | Biblioteca UTECO En Estantería | e-Tesis (en CD) | EDU-IN 2022 S157-1 (Navegar estantería) | Ej.1 | Préstamo Interno | 22125 |
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Trabajo de grado (Licenciatura en Educación, Mención Inicial)--Universidad Tecnológica del Cibao Oriental, 2022
Incluye referencia bibliográfica e índice
Las bibliotecas infantiles son un espacio organizado de recursos para el aprendizaje dentro de los centros educativos, que ofrece igualdad de oportunidades para el alumnado en cuanto al acceso a la lectura, a la información y a la cultura.
El objetivo general de la investigación consistió en Analizar los Beneficios de la Biblioteca Infantil en el Desarrollo de la Lectura Nivel Inicial, en los Centros Los Mineros. Taira M. Maria Rodriguez y Centro Modelo de Educación Inicial (CMEI) Juan Sánchez Ramirez, Distrito Educativo 16-01, de Cotui.
El diseño de esta investigación fue el no experimental, con enfoque cuantitativo, el
estudio se tuvo como población a 12 docentes del nivel Inicial.
A continuación, se presentan los principales aportes resultantes de la investigación sobre los Beneficios de la Biblioteca Infantil en el Desarrollo de la Lectura Nivel Inicial.
Con relación al Objetivo No. 1: Que trató sobre los criterios establecido por el Ministerio de Educación, con relación a la zona de biblioteca en el nivel inicial. Se verificó que siempre cumple el centro educativo con los criterios establecidos por el MINERD, en cuanto a las bibliotecas infantiles, se encuentran delimitados los espacios de la zona de biblioteca, por lo que aseguran los docentes que estas se encuentran ubicadas en un lugar tranquilo y con buena iluminación, existen materiales vistosos en la biblioteca, contiene materiales coloridos. Además, se encuentran ordenados los materiales y adaptados a las edades de los niños para facilitar su autonomía del niño.
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