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Estrategias de manejo de las emociones para el aprendizaje en el entorno virtual distrito educativo / Gloriby Guerrero Evangelista, Navia Suardi Cordero, Yanira Acasio Espinal y otros seis ; asesor Fior D´aliza Báez

Por:

Guerrero Evangelista, Gloriby [sustentante ]

Colaborador(es):

Tipo de material:

TextoIdioma: Español Series Tesis y disertaciones académicas (Universidad Tecnológica del Cibao Oriental)Detalles de publicación: Cotuí, República Dominicana : UTECO, 2021 Descripción: xxiv, 74 hojas : Ilustraciones ; 28cm. + 1 CD-ROMTema(s):

Entornos virtuales

Contenidos:

Índice -- declaración de autoría -- agradecimientos -- dedicatorias--resumen -- Capítulo I: Introducción -- Capítulo II: Revisión de literatura -- Capítulo III: Metodología -- Capítulo IV: Presentación de los resultados -- Capítulo V: Discusión y análisis de los resultados

Nota de disertación: Trabajo de grado (Licenciatura en Educación, Mención Orientación Escolar)--Universidad Tecnológica del Cibao Oriental, 2021 Resumen: El problema principal identificado y que permitió la elaboración del proyecto de grado fue la insuficiente manejo de las emociones para el aprendizaje en el entorno virtual, cuyo alcance es favorecerlas y tener resultados a una comunidad educativa comunicada y conocedora de este fenómeno, docentes con competencias tecnológicas para crear entorno virtual; también, un equipo de gestión apoyando su implementación y estudiantes de primaria asistido por sus docentes. A largo plazo se pretende el mejoramiento de la calidad de vida de los estudiantes, docentes, la comunidad educativa en su conjunto y la sociedad como beneficiarios directos e indirectos.

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Trabajo de grado (Licenciatura en Educación, Mención Orientación Escolar)--Universidad Tecnológica del Cibao Oriental, 2021

incluye referencia bibliográfica e índice

El problema principal identificado y que permitió la elaboración del proyecto de grado fue la insuficiente manejo de las emociones para el aprendizaje en el entorno virtual, cuyo alcance es favorecerlas y tener resultados a una comunidad educativa comunicada y conocedora de este fenómeno, docentes con competencias tecnológicas para crear entorno virtual; también, un equipo de gestión apoyando su implementación y estudiantes de primaria asistido por sus docentes. A largo plazo se pretende el mejoramiento de la calidad de vida de los estudiantes, docentes, la comunidad educativa en su conjunto y la sociedad como beneficiarios directos e indirectos.

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