Secuelas en el Proceso de Enseñanza-Aprendizaje de Ciencias Sociales Después de la Virtualidad en el Nivel Secundario del Distrito Educativo 16-03 / (Registro nro. 24037)

Detalles MARC
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Original cataloging agency	DO-CoUTE
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Transcribing agency	DO-CoUTE
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Language code of text/sound track or separate title	spa
092 ## - LOCALLY ASSIGNED DEWEY CALL NUMBER (OCLC)
Classification number	EDU-CS 2022 N42
100 1# - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME
Personal name	Nicasio Arias, Madelyn
Relator term	Sustentante
245 10 - TITLE STATEMENT
Title	Secuelas en el Proceso de Enseñanza-Aprendizaje de Ciencias Sociales Después de la Virtualidad en el Nivel Secundario del Distrito Educativo 16-03 /
Statement of responsibility, etc.	Madelyn Nicasio Arias, Carmelina Rondón Herrera, Jennifer Mejía Brito : asesor, Felicia Méndez Rosa
260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC.
Place of publication, distribution, etc.	Cotuí, República Dominicana ;
Name of publisher, distributor, etc.	UTECO,
Date of publication, distribution, etc.	2022
300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION
Extent	vii, 110 hojas :
Dimensions	28cm,
Accompanying material	+ 1 CD-ROM
502 ## - DISSERTATION NOTE
Dissertation note	Trabajo de Grado (Licenciatura en Educación, Mención Ciencias Sociales) Universidad Tecnológica del Cibao Oriental, 2022.
504 ## - BIBLIOGRAPHY, ETC. NOTE
Bibliography, etc. note	Incluye referencia bibliográfica e índice.<br/>
505 ## - FORMATTED CONTENTS NOTE
Formatted contents note	Índice -- declaración de autoría -- agradecimientos -- dedicatorias--resumen -- Capítulo I: Introducción -- Capítulo II: Revisión de literatura -- Capítulo III: Metodología -- Capítulo IV: Presentación de los resultados -- Capítulo V: Discusión y análisis de los resultados
520 ## - SUMMARY, ETC.
Summary, etc.	El objetivo general fue. Determinar la Secuela que Provoco la Virtualidad en el Proceso Enseñanza Aprendizaje de las Ciencias Sociales en los centros educativos del nivel Secundario del Distrito Educativo 16-03, año electivo 2021-2022. El diseño utilizado fue el no experimental, tipo de investigación descriptiva, la población y muestra de la investigación estuvo representada por (26) Docentes, dos (2) Coordinadores Pedagógicos dos (2) Directores y dos (2) Sud-Directores, los cuales se representan el 100 % de la población. Los mismos fueron seleccionados por que reúnen todas las características requeridas que se desean investigar Según los datos obtenidos mediante el cuestionario, se llegó a las siguientes conclusiones: Después de la virtualidad se vieron afectados, los medios y recursos de aprendizaje, las estrategias curriculares, el Intercambio alumno-docente, así como el intercambio Tutores, Padres-Docente y la carga horaria. La virtualidad por la COVID-19, no provoco secuelas en las habilidades docentes, en cuanto en el uso de Herramientas Tecnológicas, de igual modo los Docentes se apoyan en dichas herramientas en la Enseñanza aprendizaje de las Ciencias Sociales. los Docentes con frecuencia les resulta difícil identificar con claridad y precisión las estrategias curriculares desarrollar durante el proceso enseñanza-aprendizaje. Las estrategias mas utilizadas son: Recuperación de Experiencias Previas, Socialización Centrada en Trabajos Grupales, Indagación Dialógica o Cuestionamiento, todas estas estrategias tradicionalmente propuestas por el Diseño Curricular, para favorecen el desarrollo de las competencias fundamentales y específicas de los estudiante. Luego de la virtualidad por la COVID-19 no se afecto el sano desarrollo del proceso enseñanza aprendizaje de las ciencias sociales en cuanto a las competencias curriculares, ya que los Docentes al momento de planificar toman en cuenta las Competencias Fundamentales y específicas establecidas en el diseño curricular, e identifican con claridad y precisión cada de ellas. Se concluyó que, los Docentes durante el proceso de enseñanza-aprendizaje utiliza la Evaluación Diagnostica y Sumativa, en cuanto a los Momentos de Evaluación, predomina el uso de la Heteroevaluación.
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element	Procesos de Enseñanza-Aprendizaje
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Personal name	Madelyn Nicasio Arias
Relator term	Sustentante
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Personal name	Carmelina Rondón Herrera
Relator term	Sustentante
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Personal name	Jennifer Mejía Brito
Relator term	Sustentante
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Personal name	Felicia Méndez Rosa
Relator term	Asesor
830 ## - SERIES ADDED ENTRY--UNIFORM TITLE
Uniform title	Tesis y disertaciones académicas (Universidad Tecnológica del Cibao Oriental)
856 ## - ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS
Link text	Haga Click Aquí para Descargar en Texto Completo
942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA)
Source of classification or shelving scheme	Dewey Decimal Classification
Koha item type	Tesis

Existencias
Withdrawn status	Lost status	Source of classification or shelving scheme	Damaged status	Not for loan	Collection code	Home library	Current library	Shelving location	Date acquired	Inventory number	Total Checkouts	Full call number	Barcode	Date last seen	Copy number	Price effective from	Koha item type
		Dewey Decimal Classification		Préstamo Interno	e-Tesis (en CD)	Biblioteca UTECO	Biblioteca UTECO	En Estantería	02/09/2026	22178-M		EDU-CS 2022 N42	22178-M	02/09/2026	Ej.1	02/09/2026	Tesis