Estrategias Innovadoras para Trabajar los Valores Morales en el Nivel Primario, Distrito Educativo 16-02 / (Registro nro. 24005)

Detalles MARC
000 -LEADER
fixed length control field	04342nam a22002897a 4500
003 - CONTROL NUMBER IDENTIFIER
control field	DO-CoUTE
005 - DATE AND TIME OF LATEST TRANSACTION
control field	20251201143959.0
008 - FIXED-LENGTH DATA ELEMENTS--GENERAL INFORMATION
fixed length control field	251201b dr \|\|\|\|\| \|\|\|\| 00\| 0 spa d
040 ## - CATALOGING SOURCE
Original cataloging agency	DO-CoUTE
Language of cataloging	spa
Transcribing agency	DO-CoUTE
041 ## - LANGUAGE CODE
Language code of text/sound track or separate title	spa
092 ## - LOCALLY ASSIGNED DEWEY CALL NUMBER (OCLC)
Classification number	EDU-OR 2025 G85
100 1# - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME
Personal name	Guzmán Veras, Anabel
Relator term	Sustentante
245 10 - TITLE STATEMENT
Title	Estrategias Innovadoras para Trabajar los Valores Morales en el Nivel Primario, Distrito Educativo 16-02 /
Statement of responsibility, etc.	Anabel Guzmán Veras, Noelfi Altagracia Acevedo, Pamela de la Cruz, Castillo Kiara Anthuanette Castaños Diplán, Marla Stefany González Gómez, Rosanny Nicol Vargas García, Elizabeth Teofilina Rivas Ynoa ; asesor, Dámari Josefina Del Orbe
260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC.
Place of publication, distribution, etc.	Cotuí, República Dominicana ;
Name of publisher, distributor, etc.	UTECO,
Date of publication, distribution, etc.	2025
300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION
Extent	117 Paginas :
Other physical details	Graficos ;
Dimensions	23cm,
Accompanying material	+ 1 CD-ROM
502 ## - DISSERTATION NOTE
Dissertation note	Trabajo de Grado (Licenciatura en Educación, Mención Orientacion Escolar) Universidad Tecnológica del Cibao Oriental, 2025.
504 ## - BIBLIOGRAPHY, ETC. NOTE
Bibliography, etc. note	Incluye referencia bibliográfica e índice.<br/>
520 ## - SUMMARY, ETC.
Summary, etc.	Esta investigación tuvo como objetivo principal diseñar y desarrollar estrategias pedagógicas innovadoras para fortalecer la enseñanza de los valores morales en instituciones del Nivel Primario del Distrito Educativo 16-02. Con este propósito, se elaboró una propuesta centrada en metodologías creativas y contextualizadas para abordar la formación en valores desde una perspectiva integral. El estudio se llevó a cabo bajo un enfoque cualitativo, de tipo descriptivo y diseño no experimental, sustentado en un enfoque interpretativo. Se aplicaron métodos inductivo, analítico y sintético, utilizando como instrumento principal un cuestionario dirigido a orientadores y docentes de la Escuela Básica Emiliano Espaillat y la Escuela Básica Hato Mayor. <br/><br/>Los hallazgos revelan un escenario prometedor en cuanto al uso de estrategias innovadoras en el aula. La mayoría de los docentes encuestados señaló que emplea dinámicas lúdicas y juegos como recursos clave para fomentar los valores, lo que concuerda con lo planteado por López y Martínez (2022), quienes destacan que estas metodologías estimulan el pensamiento crítico y favorecen aprendizajes significativos vinculados a la ética. <br/><br/>En relación con los valores más promovidos en el estudiantado, se identificó que el respeto ocupa el primer lugar, seguido de la responsabilidad, la tolerancia, la solidaridad y la empatía. La honestidad fue mencionada con menor frecuencia, mientras que valores como el amor, la resiliencia y el servicio emergieron de forma espontánea, evidenciando un abordaje integral y contextualizado en el desarrollo ético de los estudiantes. <br/><br/><br/>A partir del análisis de las necesidades detectadas en los centros educativos Emiliano Espaillat y Básica Hato Mayor del Distrito Educativo 16-02, se diseñó la propuesta "Conectando Emociones: Estrategias para fomentar la empatía como pilar de la educación en valores", con el propósito de fortalecer la enseñanza de los valores morales, colocando la empatía en el centro del proceso formativo. Esta propuesta busca transformar la enseñanza de valores en una experiencia vivencial, significativa y sostenible, promoviendo una cultura escolar basada en la empatía, la inclusión y el compromiso ético. A través de esta propuesta, se aspira a que la Escuela Básica Emiliano Espaillat y la Escuela Básica Hato Mayor se consoliden como modelos destacados en la promoción de los valores morales dentro del ámbito educativo. Se prevé que esta iniciativa impacte de manera positiva en la convivencia escolar, las dinámicas interpersonales, el compromiso comunitario y la proyección social de ambas instituciones. Además, esta transformación fortalecerá el tejido social del Distrito Educativo 16-02 y podrá ser tomada como una experiencia ejemplar para otras escuelas de la región y del país. <br/>
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element	Estrategia de innovacion
700 1# - ADDED ENTRY--PERSONAL NAME
Personal name	Anabel Guzmán Veras
Relator term	Sustentante
700 1# - ADDED ENTRY--PERSONAL NAME
Personal name	Noelfi Altagracia Acevedo
Relator term	Sustentante
700 1# - ADDED ENTRY--PERSONAL NAME
Personal name	Pamela de la Cruz Castillo
Relator term	Sustentante
700 1# - ADDED ENTRY--PERSONAL NAME
Personal name	Dámari Josefina Del Orbe
Relator term	Asesor
830 ## - SERIES ADDED ENTRY--UNIFORM TITLE
Uniform title	Tesis y disertaciones académicas (Universidad Tecnológica del Cibao Oriental)
856 ## - ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS
Link text	Haga Click Aquí para Descargar en Texto Completo
942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA)
Source of classification or shelving scheme	Dewey Decimal Classification
Koha item type	Tesis

Existencias
Withdrawn status	Lost status	Source of classification or shelving scheme	Damaged status	Not for loan	Collection code	Home library	Current library	Shelving location	Date acquired	Inventory number	Total Checkouts	Full call number	Barcode	Date last seen	Copy number	Price effective from	Koha item type
		Dewey Decimal Classification			e-Tesis (en CD)	Biblioteca UTECO	Biblioteca UTECO	En Estantería	12/01/2025	24015		EDU-OR 2025 G85	24015	12/01/2025	Ej.1	12/01/2025	Tesis