Estrategias Innovadoras para Trabajar los Valores Cívicos en el Nivel Primario, Distrito Educativo 16-01./ (Registro nro. 24002)

Detalles MARC
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Language of cataloging	spa
Transcribing agency	DO-CoUTE
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Language code of text/sound track or separate title	spa
092 ## - LOCALLY ASSIGNED DEWEY CALL NUMBER (OCLC)
Classification number	EDU-OR 2025 F17
100 1# - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME
Personal name	Faria Faria, Laura
Relator term	Sustentante
245 10 - TITLE STATEMENT
Title	Estrategias Innovadoras para Trabajar los Valores Cívicos en el Nivel Primario, Distrito Educativo 16-01./
Statement of responsibility, etc.	Laura Faria Faria, Jansel Mota Suero, Alberni Santos Domínguez, Luz Cristal Corniel Rosario, Rosanna Altagracia Mejía Concepción, Gendenson Francisco Rondón Del Orbe ; asesor, Jael Herrera Velásquez
260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC.
Place of publication, distribution, etc.	Cotui, Republica Dominicana ;
Name of publisher, distributor, etc.	UTECO,
Date of publication, distribution, etc.	2025
300 1# - PHYSICAL DESCRIPTION
Extent	88 Paginas :
Other physical details	Graficos ;
Dimensions	23cm,
Accompanying material	+ 1 CD-ROM
502 ## - DISSERTATION NOTE
Dissertation note	Trabajo de Grado (Licenciatura en Educación, Mención Orientacion Escolar ) Universidad Tecnológica del Cibao Oriental, 2025.
504 ## - BIBLIOGRAPHY, ETC. NOTE
Bibliography, etc. note	Incluye referencia bibliográfica e índice.<br/><br/>
520 ## - SUMMARY, ETC.
Summary, etc.	Esta investigación se orientó hacia el desarrollo de estrategias pedagógicas<br/>innovadoras para fortalecer la formación en valores cívicos en instituciones educativas de<br/>Nivel Primario del Distrito Educativo 16-01. El objetivo general fue: Determinar una<br/>propuesta sobre estrategias innovadoras para trabajar los Valores Cívicos en el Nivel<br/>Primario, Distrito Educativo 16-01. La metodología implementada fue de carácter<br/>cualitativo, prescindiendo de mediciones cuantitativas para la recopilación de información.<br/>Se empleó un enfoque interpretativo con diseño no experimental y de tipo descriptivo,<br/>aplicando métodos inductivos, analíticos y sintéticos. Como principal instrumento de<br/>recopilación de datos, se administró un cuestionario a los consejeros y maestros de los<br/>centros educativos Juan Sánchez Ramírez y Domingo Antonio Fabián del Distrito Educativo<br/>16-01.<br/>Los datos del diagnóstico revelaron que los procesos de trabajo sobre valores cívicos<br/>estaban integrados en el currículo de manera semanal y quincenal, es decir, este componente<br/>educativo estaba permanentemente anclado, aunque no de manera diaria. Los debates y las<br/>discusiones guiadas fueron las metodologías más utilizadas, seguidas por el aprendizaje<br/>basado en proyectos, y los estudios de caso y dilemas morales fueron los menos utilizados.<br/>Se observó que, en relación con los valores de mayor prioridad, hay una considerable<br/>propensión hacia el respeto y la tolerancia, seguidos por el compromiso y la responsabilidad,<br/>donde la participación ciudadana recibe menos atención. En el área de evaluación, se<br/>encontró que la mayoría de los instrumentos de intervención de los maestros y consejeros se<br/>basaban en la observación directa, seguida de la ausencia de una evaluación específica sobre<br/>valores cívicos en algunos casos, constituyendo una oportunidad para reforzar la existencia<br/>de procesos de evaluación sistemáticos.<br/>En relación a los recursos didácticos, se determinó que los más utilizados por los<br/>docentes y orientadores son el material elaborado por ellos mismos y los recursos<br/>audiovisuales, evidenciando creatividad, pero posible sobrecarga laboral. Respecto al uso de<br/>TIC se identificó que la mayoría de los encuestados las empleaba ocasionalmente, mostrando<br/>una integración tecnológica limitada. Respecto a las actividades para integrar a los padres,<br/>se identificaron como más efectivas las celebraciones y actos conmemorativos, seguidas por<br/>los talleres prácticos para familias, mientras que las escuelas de padres presentaron menor<br/>porcentaje de efectividad percibida.<br/>Considerando los resultados obtenidos, se diseñó la propuesta "CIUDADANÍA<br/>INTEGRAL: Estrategias Innovadoras para el Fortalecimiento de Valores Cívicos en<br/>Educación Primaria". Esta propuesta presenta un enfoque sistémico y multidimensional<br/>que aborda la formación cívica desde una perspectiva integral, superando la<br/>compartimentación identificada en la enseñanza tradicional de valores. La iniciativa se<br/>fundamenta en cuatro componentes principales articulados de manera coherente e<br/>interconectada. La propuesta contempla: Desarrollo de un modelo de transversalización<br/>curricular que integre los valores cívicos en todas las asignaturas y prácticas cotidianas de<br/>los centros educativos; implementación de estrategias digitales innovadoras para la<br/>formación cívica que conecten las experiencias educativas con los entornos virtuales y<br/>fortalecimiento de la participación familiar y comunitaria en el proceso de formación cívica.<br/>Con esta propuesta se proyecta que los centros educativos Juan Sánchez Ramírez y<br/>Domingo Antonio Fabián puedan convertirse en referentes de excelencia en formación<br/>ciudadana, generando un impacto positivo en el clima escolar, las relaciones interpersonales,<br/>la participación comunitaria y la proyección social de las instituciones educativas. Esta<br/>transformación contribuirá significativamente al fortalecimiento del tejido social del Distrito<br/>Educativo 16-01 y servirá como modelo replicable para otras instituciones educativas de la<br/>región y del país.<br/>
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element	Estrategia innovadora
700 1# - ADDED ENTRY--PERSONAL NAME
Personal name	Laura Faria Faria
Relator term	Sustentante
700 1# - ADDED ENTRY--PERSONAL NAME
Personal name	Jansel Mota Suero
Relator term	Sustentante
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Personal name	Alberni Santos Domínguez
Relator term	Sustentante
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Personal name	Jael Herrera Velásquez
Relator term	Asesor
830 ## - SERIES ADDED ENTRY--UNIFORM TITLE
Uniform title	Tesis y disertaciones académicas (Universidad Tecnológica del Cibao Oriental)
856 ## - ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS
Link text	Haga Click Aquí para Descargar en Texto Completo
942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA)
Source of classification or shelving scheme	Dewey Decimal Classification
Koha item type	Tesis

Existencias
Withdrawn status	Lost status	Source of classification or shelving scheme	Damaged status	Not for loan	Collection code	Home library	Current library	Shelving location	Date acquired	Inventory number	Total Checkouts	Full call number	Barcode	Date last seen	Copy number	Price effective from	Koha item type
		Dewey Decimal Classification			e-Tesis (en CD)	Biblioteca UTECO	Biblioteca UTECO	En Estantería	11/28/2025	24009		EDU-OR 2025 F17	24009	11/28/2025	Ej1	11/28/2025	Tesis