Estrategias para Trabajar el Programa de Apoyo Psicoafectivo, Nivel Primario, Distrito Educativo 16-02 / (Registro nro. 23988)

Detalles MARC
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003 - CONTROL NUMBER IDENTIFIER
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040 ## - CATALOGING SOURCE
Original cataloging agency	DO-CoUTE
Language of cataloging	spa
Transcribing agency	DO-CoUTE
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Language code of text/sound track or separate title	spa
092 ## - LOCALLY ASSIGNED DEWEY CALL NUMBER (OCLC)
Classification number	EDU-OR 2025 S15
100 1# - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME
Personal name	Santos Mota, Ana Yuris
Relator term	Sustentante
245 10 - TITLE STATEMENT
Title	Estrategias para Trabajar el Programa de Apoyo Psicoafectivo, Nivel Primario, Distrito Educativo 16-02 /
Statement of responsibility, etc.	Ana Yuris Santos Mota, Ivelisse Antigua ortega, Sairy del rosario serrano, Kiannery Lazala Duarte., María Elena Cruz Vasquez ,Ismaireny Sánchez Liriano, Floridania Jiménez Estrella ; asesor ; Luis Manuel Cabrera Rosario
260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC.
Place of publication, distribution, etc.	Cotui, Republica Dominicana ;
Name of publisher, distributor, etc.	UTECO,
Date of publication, distribution, etc.	2025
300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION
Extent	84 Paginas :
Other physical details	Graficos ;
Dimensions	23cm,
Accompanying material	+ 1 CD-ROM
502 ## - DISSERTATION NOTE
Dissertation note	Trabajo de Grado (Licenciatura en Educación, Mención Orientacion Escolar ) Universidad Tecnológica del Cibao Oriental, 2025.<br/><br/>
504 ## - BIBLIOGRAPHY, ETC. NOTE
Bibliography, etc. note	Incluye referencia bibliográfica e índice.<br/><br/>
520 ## - SUMMARY, ETC.
Summary, etc.	Esta investigación se orientó hacia el desarrollo de estrategias pedagógicas<br/>innovadoras para fortalecer la implementación del Programa de Apoyo Psicoafectivo en las<br/>instituciones educativas de Nivel Primario del Distrito Educativo 16-02. El objetivo general<br/>fue: Diseñar estrategias para trabajar el Programa de Apoyo Psicoafectivo, Nivel Primario,<br/>Distrito Educativo 16-02. La metodología implementada fue de carácter cualitativo,<br/>prescindiendo de mediciones cuantitativas para la recopilación de información. Se empleó<br/>un enfoque interpretativo con diseño no experimental y de tipo descriptivo-exploratorio,<br/>aplicando métodos inductivos, analíticos y sintéticos. Para la obtención de datos, se utilizó<br/>la entrevista como técnica principal a través de un cuestionario dirigido a orientadores,<br/>psicólogos y docentes de los centros educativos Profesora Heroína Díaz y Padre Fantino del<br/>Distrito Educativo 16-02.<br/>Los hallazgos del diagnóstico evidenciaron que las necesidades psicoafectivas<br/>predominantes entre los estudiantes son la atención y escucha, seguida por la necesidad de<br/>reconocimiento y valoración. Se constató que entre el 50% y 75% de los estudiantes<br/>presentaron alguna necesidad de apoyo psicoafectivo, con una alta prevalencia de problemas<br/>de autoestima y ansiedad. La mayoría de los docentes poseen un nivel básico a intermedio<br/>de conocimientos sobre estrategias de apoyo psicoafectivo, evidenciando una brecha entre<br/>el reconocimiento de situaciones problemáticas y la capacidad de intervención efectiva. Con<br/>respecto a los recursos didácticos utilizados, se determinó que los materiales audiovisuales,<br/>los juegos didácticos y dinámicas grupales fueron identificados como los más<br/>frecuentemente empleados por las orientadoras En relación a las estrategias implementadas, se verificó que los talleres grupales y la<br/>atención individualizada emergieron como las más frecuentemente utilizadas en el programa<br/>de apoyo psicoafectivo. Respecto a la integración de padres al programa, se constató que las<br/>entrevistas individuales y la escuela de padres fueron identificadas como las actividades más<br/>frecuentes para promover la participación familiar. Estas actividades se llevaron a cabo<br/>principalmente de forma mensual. El principal obstáculo identificado para la participación<br/>de los padres fue la falta de tiempo debido a compromisos laborales, seguido por dificultades<br/>en la comunicación entre el centro educativo y las familias.<br/>Considerando los resultados obtenidos, se diseñó la propuesta "FORTALECIENDO<br/>CORAZONES: Programa Integral de Bienestar Psicoafectivo para el Nivel Primario".<br/>Esta propuesta presenta un enfoque sistémico y multidimensional que aborda la formación<br/>psicoafectiva desde una perspectiva integral, superando la fragmentación identificada en la<br/>implementación tradicional de programas. La iniciativa se fundamenta en cuatro<br/>componentes principales articulados de manera coherente e interconectada: Capacitación del<br/>personal docente y de orientación en técnicas avanzadas de acompañamiento psicoafectivo;<br/>diseño e implementación de un modelo de atención psicoafectiva basado en la escucha activa<br/>y contención emocional; desarrollo de un programa de actualización de recursos didácticos<br/>especializados y establecimiento de un sistema de evaluación continua.<br/>Con esta propuesta se proyecta que los centros educativos Profesora Heroína Díaz y<br/>Padre Fantino puedan convertirse en referentes de excelencia en apoyo psicoafectivo,<br/>generando un impacto positivo en el clima escolar, las relaciones interpersonales, la<br/>participación comunitaria y la proyección social de las instituciones educativas. Esta<br/>transformación contribuirá significativamente al fortalecimiento del tejido social del Distrito<br/>Educativo 16-02 y servirá como modelo replicable para otras instituciones educativas de la<br/>región y del país
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element	Estrategia de trabajo
700 1# - ADDED ENTRY--PERSONAL NAME
Personal name	Ana Yuris Santos Mota
Relator term	Sustentante
700 1# - ADDED ENTRY--PERSONAL NAME
Personal name	Ivelisse Antigua ortega
Relator term	Sustentante
700 1# - ADDED ENTRY--PERSONAL NAME
Personal name	Sairy del rosario serrano
Relator term	Sustentante
700 1# - ADDED ENTRY--PERSONAL NAME
Personal name	Luis Manuel Cabrera Rosario
Relator term	Asesor
830 ## - SERIES ADDED ENTRY--UNIFORM TITLE
Uniform title	Tesis y disertaciones académicas (Universidad Tecnológica del Cibao Oriental)
856 ## - ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS
Link text	Haga Click Aquí para Descargar en Texto Completo
942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA)
Source of classification or shelving scheme	Dewey Decimal Classification
Koha item type	Tesis

Existencias
Withdrawn status	Lost status	Source of classification or shelving scheme	Damaged status	Not for loan	Collection code	Home library	Current library	Shelving location	Date acquired	Inventory number	Total Checkouts	Full call number	Barcode	Date last seen	Copy number	Price effective from	Koha item type
		Dewey Decimal Classification			e-Tesis (en CD)	Biblioteca UTECO	Biblioteca UTECO	En Estantería	11/25/2025	23998		EDU-OR 2025 S15	23998	11/25/2025	Ej.1	11/25/2025	Tesis