Propuesta Para el Desarrollo de Competencias Innovadoras en el Proceso Enseñanza Aprendizaje de la Historia, Distrito Educativo 16-01. / (Registro nro. 23986)

Detalles MARC
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Original cataloging agency	DO-CoUTE
Language of cataloging	spa
Transcribing agency	DO-CoUTE
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Language code of text/sound track or separate title	spa
092 ## - LOCALLY ASSIGNED DEWEY CALL NUMBER (OCLC)
Classification number	EDU-CS 2025 D41
100 1# - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME
Personal name	Díaz Medina, Héctor Luís
Relator term	Sustentante
245 10 - TITLE STATEMENT
Title	Propuesta Para el Desarrollo de Competencias Innovadoras en el Proceso Enseñanza Aprendizaje de la Historia, Distrito Educativo 16-01. /
Statement of responsibility, etc.	Héctor Luís Díaz Medina, Xavier Sais De Los Santos, Starlyn Rafael Veras Suero, Juan Alberto Castaños Rosa, Frandy Neftali Espinal Suárez, Michelle Chávez De Los Santos, Adrián de Jesús Reyes Villafaña, Luís Manuel Mendoza Rodríguez ; asesor, Danilo Regalado
260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC.
Place of publication, distribution, etc.	Cotuí, República Dominicana ;
Name of publisher, distributor, etc.	UTECO,
Date of publication, distribution, etc.	2025
300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION
Extent	126 Paginas :
Other physical details	Graficos ;
Dimensions	23cm,
Accompanying material	+ 1 CD-ROM
502 ## - DISSERTATION NOTE
Dissertation note	Trabajo de Grado (Licenciatura en Educación, Mención Sociales ) Universidad Tecnológica del Cibao Oriental, 2025.<br/>
504 ## - BIBLIOGRAPHY, ETC. NOTE
Bibliography, etc. note	Incluye referencia bibliográfica e índice.<br/>
520 ## - SUMMARY, ETC.
Summary, etc.	El objetivo general fue diseñar una propuesta para el desarrollo de las competencias<br/>innovadoras en el proceso enseñanza aprendizaje de la Historia en los liceos Prof. Juan<br/>Emilio Bosch Gaviño y Francisco Henríquez y Carvajal del Nivel Secundario del Distrito<br/>Educativo 16-01 de Cotuí, en el año escolar 2024-2025. Esta investigación asumió como<br/>universo a once (11) docentes del área de Ciencias Sociales y diez (10) miembros del<br/>equipo de gestión de los liceos Prof. Juan Emilio Bosch Gaviño y Francisco Henríquez y<br/>Carvajal. Para los fines de la recolección de los datos se tomó el universo completo de los<br/>profesores del área de Ciencias Sociales que son once (11) y diez (10) miembros del equipo<br/>de gestión de los centros educativos objeto de estudio.<br/>Se concluyó que los docentes, siempre al momento de planificar e impartir sus<br/>clases de Historia toma en cuenta las competencias fundamentales y específicas de<br/>enseñanza establecidas en el diseño curricular. Los docentes identifican con claridad y<br/>precisión cada una de las competencias establecidas en el diseño curricular. Las<br/>competencias fundamentales que utilizan con mayor frecuencia a la hora de impartir un<br/>contenido de Historia es la ética y ciudadana, comunicativa, de pensamiento lógico,<br/>creativo y crítico, resolución de problemas, resolución de problemas, científicotecnológico, ambiental y de salud y el desarrollo personal y espiritual.<br/>En el mismo orden, las competencias específicas que utilizan los docentes para la<br/>enseñanza de la Historia, es la contextualizada en investigaciones realizadas, hechos<br/>históricos y su relación con el espacio geográfico, proyectos de investigación, la autoría de<br/>las fuentes consultadas en medios impresos y digitales, aplica mediante procedimientos de<br/>levantamiento de informaciones la existencia de un problema con el contexto en el que<br/>producen, analiza en proyectos de investigación, explicaciones científicas de fenómenos<br/>naturales y sociales y relaciona en investigaciones realizadas, el impacto de acciones<br/>humanas que pueden generar daños a estilos de vida saludables y al equilibrio ambiental y<br/>aplica mediante procedimientos de levantamiento de informaciones la existencia de un<br/>problema con el contexto en el que producen.<br/>Por último, las estrategias que utilizan los docentes del área de Ciencias Sociales<br/>para enseñar Historia es la socialización grupal, indagación dialógica, recuperación de<br/>experiencias previas, expositivas de conocimientos elaborados, inserción en el entorno,<br/>problematización, proyectos, sociodrama, estudios de casos y el debate.
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element	Propuesta para desarrollo de competencias
700 1# - ADDED ENTRY--PERSONAL NAME
Personal name	Héctor Luís Díaz Medina
Relator term	Sustentante
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Personal name	Xavier Sais De Los Santos
Relator term	Sustentante
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Personal name	Starlyn Rafael Veras Suero
Relator term	Sustentante
700 1# - ADDED ENTRY--PERSONAL NAME
Personal name	Danilo Regalado
Relator term	Asesor
830 ## - SERIES ADDED ENTRY--UNIFORM TITLE
Uniform title	Tesis y disertaciones académicas (Universidad Tecnológica del Cibao Oriental)
856 ## - ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS
Link text	Haga Click Aquí para Descargar en Texto Completo
942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA)
Source of classification or shelving scheme	Dewey Decimal Classification
Koha item type	Tesis

Existencias
Withdrawn status	Lost status	Source of classification or shelving scheme	Damaged status	Not for loan	Collection code	Home library	Current library	Shelving location	Date acquired	Inventory number	Total Checkouts	Full call number	Barcode	Date last seen	Copy number	Price effective from	Koha item type
		Dewey Decimal Classification			e-Tesis (en CD)	Biblioteca UTECO	Biblioteca UTECO	En Estantería	11/25/2025	23997		EDU-CS 2025 D41	23997	11/25/2025	Ej.1	11/25/2025	Tesis