| 000 -LEADER |
|---|
| fixed length control field |
04783nam a22002897a 4500 |
| 003 - CONTROL NUMBER IDENTIFIER |
|---|
| control field |
DO-CoUTE |
| 005 - DATE AND TIME OF LATEST TRANSACTION |
|---|
| control field |
20221121103946.0 |
| 008 - FIXED-LENGTH DATA ELEMENTS--GENERAL INFORMATION |
|---|
| fixed length control field |
221121b dr ||||| |||| 00| 0 spa d |
| 040 ## - CATALOGING SOURCE |
|---|
| Original cataloging agency |
DO-CoUTE |
| Language of cataloging |
spa |
| Transcribing agency |
DO-CoUTE |
| 041 ## - LANGUAGE CODE |
|---|
| Language code of text/sound track or separate title |
spa |
| 092 ## - LOCALLY ASSIGNED DEWEY CALL NUMBER (OCLC) |
|---|
| Classification number |
EDU-OR 2022 C83 |
| 100 1# - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME |
|---|
| Personal name |
Cuesto Martínez, Rossy Onecima |
| Relator term |
sustentante |
| 245 1# - TITLE STATEMENT |
|---|
| Title |
Estrategias de los Docentes Para Trabajar los niños con Trastornos de Aprendizaje, Distrito Educativo 16-01. / |
| Remainder of title |
Rossy Onecima Cuesto Martínez, Mirianny Estévez Castro, Nikauri Lazala ; asesor Luis Manuel Cabrera Rosario |
| 260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC. |
|---|
| Place of publication, distribution, etc. |
Cotuí, República Dominicana : |
| Name of publisher, distributor, etc. |
UTECO, |
| Date of publication, distribution, etc. |
2022 |
| 300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION |
|---|
| Extent |
xiv 68 hojas : |
| Dimensions |
28cm. |
| Accompanying material |
+ 1 CD-ROM |
| 502 ## - DISSERTATION NOTE |
|---|
| Dissertation note |
Trabajo de grado (Licenciatura en Educación, Mención Orientación Escolar)--Universidad Tecnológica del Cibao Oriental, 2022 |
| 504 ## - BIBLIOGRAPHY, ETC. NOTE |
|---|
| Bibliography, etc. note |
Incluye referencia bibliográfica e índice<br/> |
| 505 ## - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
Índice -- declaración de autoría -- agradecimientos -- dedicatorias--resumen -- Capítulo I: Introducción -- Capítulo II: Revisión de literatura -- Capítulo III: Metodología -- Capítulo IV: Presentación de los resultados -- Capítulo V: Discusión y análisis de los resultados <br/> |
| 520 ## - SUMMARY, ETC. |
|---|
| Summary, etc. |
El objetivo general de la investigación consistió en “Determinar las Estrategias de <br/>los Docentes Para Trabajar los niños con Trastornos de Aprendizaje en los Centros <br/>Educativos La Altagracia y San Martin, Distrito Educativo 16-01. La misma contó con <br/>diseño no experimental, de corte transeccional o transversal y descriptivo, el enfoque fue <br/>cuantitativo, con una población representativa que estuvo constituida por las maestras, y <br/>orientadoras de los Centros Educativos La Altagracia y San Martin del Distrito Educativo <br/>16-01 de Cotuí, los que cuantifican un total de (43) Docentes y (08) Orientadores.<br/>Los principales hallazgos encontrados en la investigación son:<br/>Se identificó que las docentes y orientadoras son del sexo femenino; que sus edades <br/>oscilan de 38 a 45 años, que su estado civil es de casadas, las docentes su nivel académico <br/>es de licenciatura, y las orientadoras poseen especialidad, y que todas residen en la zona <br/>urbana.<br/>Se verificó que las estrategias que utilizan con mayor frecuencia, las docentes son: <br/>la búsqueda de palabras desconocidas, aprendizaje basado en proyectos, debate, <br/>recuperación de experiencias, expositivas de los conocimientos, descubrimiento y la <br/>indagación y socialización centrada en las actividades grupales; de igual modo las <br/>orientadoras la lluvia de ideas, discusión guiada, informes, ensayos, talleres, aprendizaje <br/>basado en proyectos, sociodrama, recuperación de experiencias, expositivas de los <br/>conocimientos, descubrimiento y la indagación y socialización centrada en las actividades <br/>grupales.<br/>XIV<br/>Además, las estrategias más efectivas para la enseñanza en niños con trastornos de <br/>aprendizaje son: la búsqueda de palabras desconocidas, aprendizaje basado en proyectos, <br/>sociodrama, recuperación de experiencias, expositivas de los conocimientos elaborados, <br/>descubrimiento y la indagación, la socialización centrada en las actividades grupales y <br/>mesa redonda, mientras las orientadoras contestaron la lluvia de ideas, discusión guiada, <br/>panel, circulo de aprendizaje, informes, ensayos y talleres.<br/>Se confirmó que la dislexia, discalculia y la hiperactividad, es el trastorno que <br/>presentan los niños en el Centro Educativo y son los trastornos que se presentan con mayor <br/>frecuencia los niños. <br/>Se verificó que las docentes y orientadoras nunca han mostrado una actitud de <br/>rechazo hacia los estudiantes del Centro Educativo, nunca lo han mostrado una actitud de <br/>indiferencia, al contrario, siempre reciben los estudiantes un rato de agrado, además, nunca <br/>han sido discriminado por presentan trastorno de aprendizaje, casi siempre son referidos y<br/>nunca son aislado de los demás, por lo que reciben apoyo de los docentes y las orientadoras<br/>los estudiantes con trastorno de aprendizaje.<br/>Se identificó que las actividades que realizan con los estudiantes con trastornos de <br/>aprendizaje son: las actividades para potenciar la atención y concentración y visual y <br/>auditiva; y que las actividades que realizan con mayor frecuencia son las actividades para <br/>potenciar la atención y concentración y las actividades cognitivo conductual. |
| 650 1# - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
|---|
| Source of heading or term |
Estrategias de los Docentes Para Trabajar |
| 700 1# - ADDED ENTRY--PERSONAL NAME |
|---|
| Personal name |
Estévez Castro, Mirianny |
| Relator term |
sustentante |
| 700 1# - ADDED ENTRY--PERSONAL NAME |
|---|
| Personal name |
Lazala, Nikauri |
| Relator term |
sustentante |
| 700 1# - ADDED ENTRY--PERSONAL NAME |
|---|
| Personal name |
Cabrera Rosario, Luis Manuel |
| Relator term |
asesor |
| 830 ## - SERIES ADDED ENTRY--UNIFORM TITLE |
|---|
| Uniform title |
Tesis y disertaciones académicas (Universidad Tecnológica del Cibao Oriental) |
| 856 ## - ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS |
|---|
| Link text |
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| 942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA) |
|---|
| Source of classification or shelving scheme |
|
| Koha item type |
Tesis |
