Estrategias de Apoyo para el Desarrollo Emocional de los Estudiantes, Distrito Educativo 16-07. / (Registro nro. 22086)

Detalles MARC
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003 - CONTROL NUMBER IDENTIFIER
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040 ## - CATALOGING SOURCE
Original cataloging agency	DO-CoUTE
Language of cataloging	spa
Transcribing agency	DO-CoUTE
041 ## - LANGUAGE CODE
Language code of text/sound track or separate title	spa
092 ## - LOCALLY ASSIGNED DEWEY CALL NUMBER (OCLC)
Classification number	EDU-OR 2022 E77
100 1# - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME
Personal name	Estévez Portolatin, Rosanny Esther
Relator term	sustentante
245 1# - TITLE STATEMENT
Title	Estrategias de Apoyo para el Desarrollo Emocional de los Estudiantes, Distrito Educativo 16-07. /
Remainder of title	Rosanny Esther Estévez Portolatin, Bermary Jerez Hilario, Margarita Ventura Portalatin ; asesor Oliva De La Cruz Disla
260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC.
Place of publication, distribution, etc.	Cotuí, República Dominicana :
Name of publisher, distributor, etc.	UTECO,
Date of publication, distribution, etc.	2022
300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION
Extent	xiii, 71 hojas :
Dimensions	28cm.
Accompanying material	+ 1 CD-ROM
502 ## - DISSERTATION NOTE
Dissertation note	Trabajo de grado (Licenciatura en Educación, Mención Orientación Escolar)--Universidad Tecnológica del Cibao Oriental, 2022
504 ## - BIBLIOGRAPHY, ETC. NOTE
Bibliography, etc. note	Incluye referencia bibliográfica e índice<br/>
505 ## - FORMATTED CONTENTS NOTE
Formatted contents note	Índice -- declaración de autoría -- agradecimientos -- dedicatorias--resumen -- Capítulo I: Introducción -- Capítulo II: Revisión de literatura -- Capítulo III: Metodología -- Capítulo IV: Presentación de los resultados -- Capítulo V: Discusión y análisis de los resultados <br/>
520 ## - SUMMARY, ETC.
Summary, etc.	El objetivo general de la investigación consistió en Determinar las Estrategias de <br/>Apoyo para el Desarrollo Emocional de los estudiantes, en los Centros Educativos La <br/>Paloma, Martín Matías Suazo, Profesor Eugenio Genao Reyes y Amor y Paz del Distrito <br/>Educativo 16-07 de Villa La Mata.<br/>El diseño que se utilizó para guiar las acciones tendentes al logro de los objetivos <br/>de la investigación fue no experimental, el tipo de investigación se considera descriptiva, <br/>y de campo, el enfoque que se utilizó en el estudio fue cuantitativo. <br/>La investigación se realizó en los centros educativos ya mencionados. La población <br/>a ser considerada son los docentes que son 12 y los orientadores 04.<br/>El equipo investigador tras poner en marcha el instrumento de recolección y haber <br/>obtenido y analizado los resultados encontrados a través de los datos en esta investigación <br/>ha llegado a las siguientes conclusiones:<br/>En relación a las características sociodemográficas, se identificó que los docentes <br/>y orientadoras pertenecen al sexo femenino, sus edades oscilan entre los 38 a 45 años de <br/>edad; en su mayoría están casadas; el nivel académico logrado es de magister y residen en <br/>la zona urbana.<br/>En cuanto a las estrategias de apoyo utilizadas por los orientadores para tratar el <br/>desarrollo Emocional de los Estudiantes, se verificó que las docentes y orientadoras durante <br/>el seguimiento han detectado que el orientador utiliza estrategias encaminadas a tratar los <br/>problemas emocionales de los estudiantes, estas estrategias de apoyo para tratar los <br/>XIII<br/>problemas emocionales de los estudiantes son: Apoyo al aprendizaje, prevención y <br/>desarrollo, orientación profesional, programa de orientación familiar, programa de <br/>orientación educativa, programa de intervención psicosocial y proyecto cultura de paz.<br/>En relación al tipo de emociones que prevalece en los Estudiantes, comprobó que <br/>las emociones que han detectado en los estudiantes del Centro Educativo son la tristeza, la <br/>alegría y la irá; estas son las que se detectan con mayor frecuencia en los estudiantes casi <br/>siempre en algún momento se han detectado signo de tristeza y de miedo en los estudiantes. <br/>Además, a veces los estudiantes expresan sus alegrías y a veces signo de ira.<br/>En cuanto a la integración de las familias en la intervención para el desarrollo <br/>Emocional de los Estudiantes, se comprobó que sí se integran las familias en la <br/>intervención de los problemas emocionales de los estudiantes en el centro educativo, de <br/>igual modo el centro intenta integrarlo a la solución de los problemas emocionales, debido <br/>a que casi siempre los padres, madres o tutores participan en las reuniones a las que se les <br/>convoca. Además, a veces los padres, madres o tutores visitan de forma espontánea el <br/>centro educativo. Por lo que existe entre los padres, madres o tutores comunicación afectiva <br/>con los miembros del centro educativa y disfrutan junto a sus hijos de actividades artísticas <br/>organizadas por el Centro Educativo para mejorar los problemas emocionales.<br/>En referencia a los mecanismos de control y seguimiento utilizados por el equipo <br/>de gestión, para garantizar el uso de las estrategias del orientador en el desarrollo <br/>Emocional de los Estudiantes, se describió que sí se utilizan mecanismo de control y <br/>seguimiento, para garantizar el uso de las estrategias en los problemas emocionales de los <br/>estudiantes, que siempre garantizan el uso de estrategias para supervisar el progreso de los <br/>estudiantes y que a veces supervisan el uso de las estrategias de los orientadores para el <br/>manejo de los problemas emocionales en los estudiantes.<br/>
700 1# - ADDED ENTRY--PERSONAL NAME
Personal name	Jerez Hilario, Bermary
Relator term	sustentante
700 1# - ADDED ENTRY--PERSONAL NAME
Personal name	Ventura Portalatin, Margarita
Relator term	sustentante
700 1# - ADDED ENTRY--PERSONAL NAME
Personal name	De La Cruz Disla, Oliva
Relator term	asesor
830 ## - SERIES ADDED ENTRY--UNIFORM TITLE
Uniform title	Tesis y disertaciones académicas (Universidad Tecnológica del Cibao Oriental)
856 ## - ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS
Link text	Haga Click Aquí para Descargar en Texto Completo
942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA)
Source of classification or shelving scheme	Clasificación Local
Koha item type	Tesis

Existencias
Withdrawn status	Lost status	Source of classification or shelving scheme	Damaged status	Not for loan	Collection code	Home library	Current library	Shelving location	Date acquired	Inventory number	Total Checkouts	Full call number	Barcode	Date last seen	Copy number	Price effective from	Koha item type
		Clasificación Local		Préstamo Interno	e-Tesis (en CD)	Biblioteca UTECO	Biblioteca UTECO	En Estantería	11/18/2022	22086		EDU-OR 2022 E77	22086	11/18/2022	Ej.1	11/18/2022	Tesis