| 000 -LEADER |
|---|
| fixed length control field |
04205nam a22002777a 4500 |
| 003 - CONTROL NUMBER IDENTIFIER |
|---|
| control field |
DO-CoUTE |
| 005 - DATE AND TIME OF LATEST TRANSACTION |
|---|
| control field |
20221013094041.0 |
| 008 - FIXED-LENGTH DATA ELEMENTS--GENERAL INFORMATION |
|---|
| fixed length control field |
221012b dr ||||| |||| 00| 0 spa d |
| 040 ## - CATALOGING SOURCE |
|---|
| Original cataloging agency |
DO-CoUTE |
| Language of cataloging |
spa |
| Transcribing agency |
DO-CoUTE |
| 041 ## - LANGUAGE CODE |
|---|
| Language code of text/sound track or separate title |
spa |
| 092 ## - LOCALLY ASSIGNED DEWEY CALL NUMBER (OCLC) |
|---|
| Classification number |
EDU-OR 2022 V17 |
| 100 1# - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME |
|---|
| Personal name |
Vásquez Martínez, Olga |
| Relator term |
sustentante |
| 245 10 - TITLE STATEMENT |
|---|
| Title |
Estrategia de orientador en los problemas emocionales de los estudiantes, Distrito Educativo 16-01 / |
| Statement of responsibility, etc. |
Olga Vásquez Martínez, Paulina Sánchez Delgado, Kelin Altagracia Reyes Álvarez ; asesor Angela Merejo Medrano |
| 260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC. |
|---|
| Place of publication, distribution, etc. |
Cotuí, República Dominicana : |
| Name of publisher, distributor, etc. |
UTECO, |
| Date of publication, distribution, etc. |
2022 |
| 300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION |
|---|
| Extent |
xiv, 63 hojas : |
| Other physical details |
Ilustraciones ; |
| Dimensions |
28cm. |
| Accompanying material |
+ 1 CD-ROM |
| 502 ## - DISSERTATION NOTE |
|---|
| Dissertation note |
Trabajo de grado (Licenciatura en Educación, Mención Orientación Escolar)--Universidad Tecnológica del Cibao Oriental, 2022 |
| 504 ## - BIBLIOGRAPHY, ETC. NOTE |
|---|
| Bibliography, etc. note |
Incluye referencia bibliográfica e índice |
| 520 ## - SUMMARY, ETC. |
|---|
| Summary, etc. |
RESUMEN<br/>Los problemas emociones en los niños y jóvenes, es una situación en las instituciones educativas, manifestando conducta que refleja el mal manejo que hacen de su inteligencia emocional, situación que impide su relación social adecuada implicando un problema para los centros educativos que deben de utilizar estrategias para manejar este tipo de problemática. En este caso el orientador debe jugar un papel preponderante, tratando de encaminar a los estudiantes por un camino de paz y armonía.<br/>Evaluar la eficacia de la Estrategia del Orientador en los Problemas Emocionales de los Estudiantes, Distrito Educativo 16-01.<br/><br/>El tipo de investigación se considera descriptiva, y de campo. Es descriptiva porque se aplicará para deducir un ambiente o circunstancia que se esté presentando, describiendo todas sus dimensiones, en este caso se describe el órgano u objeto a estudiar y es de campo, son estudios efectuados en una situación realista en la que una o más variables independientes son manipuladas por el experimentador en condiciones tan cuidosamente controladas como lo permite la situación (Hernandez, Fernandez, & Baptista, 2014).<br/><br/>El enfoque que se utilizó en el estudio será cuantitativo. De acuerdo con Naupa Paitán, (2018), el enfoque cuantitativo es aquel que considera las respuestas numéricas según las respuestas de los individuos objeto de estudio, dando un carácter de corte estadistico.<br/><br/>Las conclusiones expresan que Los tipos de emociones que prevalecen en los estudiantes del Distrito Educativo 16-01 son la alegria, el interés, la paz, la vergüenza, el afecto y la seguridad, las cuales deben ser manejadas por los orientadores para el control emocional y hacer frente a las dificultades y mejorar la autoestima en los estudiantes y las estrategias utilizadas por los orientadores para tratar los Problemas Emocionales de los Estudiantes en el Distrito Educativo 16-01 son la técnica de la imaginación, la del semáforo, la de escribir, el dibujo y el cuento, siendo las más utilizadas el proyecto cultura de paz y el proyecto del trato por un buen trato, las cuales orientan los procedimientos a seguir para las normas de convivencia armoniosa.<br/><br/>La integración de las familias está presente en la intervención de Problemas Emocionales de los Estudiantes en el Distrito Educativo 16-01, pero, contribuyendo con ello la convivencia armoniosa en coherencia con los enfoques curriculares que favorecen las emociones positivas en los estudiantes y los mecanismos de control y seguimiento utilizados por el equipo de gestión, para garantizar el uso de la estrategia del orientador en los Problemas Emocionales de los Estudiantes, Distrito Educativo 16-01 son lista de cotejo, cuestionarios y las fichas, apoyando el desarrollo curricular, contribuyendo con los orientadores al uso de estrategias para manejar las emociones de los estudiantes.<br/> |
| 650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
|---|
| Topical term or geographic name entry element |
Problemas emocionales |
| 700 1# - ADDED ENTRY--PERSONAL NAME |
|---|
| Personal name |
Sánchez Delgado, Paulino |
| Relator term |
sustentante |
| 700 1# - ADDED ENTRY--PERSONAL NAME |
|---|
| Personal name |
Reyes Álvarez, Kelin Altagracia |
| Relator term |
sustentante |
| 700 1# - ADDED ENTRY--PERSONAL NAME |
|---|
| Personal name |
Merejo Medrano, Angela |
| Relator term |
asesor |
| 830 ## - SERIES ADDED ENTRY--UNIFORM TITLE |
|---|
| Uniform title |
Tesis y disertaciones académicas (Universidad Tecnológica del Cibao Oriental) |
| 856 ## - ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS |
|---|
| Link text |
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| 942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA) |
|---|
| Source of classification or shelving scheme |
|
| Koha item type |
Tesis |
