Propuesta para Trabajar la Orientación Vocacional en el Nivel Secundario del Distrito Educativo 16-01. /
Díaz Santos, Yuri Esther
Propuesta para Trabajar la Orientación Vocacional en el Nivel Secundario del Distrito Educativo 16-01. / Yuri Esther Díaz Santos, Yanilda Jerez Rodríguez, Enmayris Pérez Reynoso, Alfa Linette Frias Sánchez, Yisneiry Moscoso de Jesús, Naiomi Maciel Gómez Rosario, Luissanna Maria Almonte Castro, Sileini Del Carmen Moya Reinoso, Nayeli Altagracia Santana Taveras ; asesor, - Cotuí, República Dominicana UTECO, 2024 - IV, 79 paginas : Diagramas, graficos; 23cm, + 1 CD-ROM - Tesis y disertaciones académicas (Universidad Tecnológica del Cibao Oriental) .
Trabajo de Grado (Licenciatura en Educación, Mención Orientación Escolar) Universidad Tecnológica del Cibao Oriental, 2024
Incluye referencia bibliográfica e índice.
Este proyecto estuvo enfocado en una propuesta para trabajar la Orientación Vocacional en el Nivel Secundario del Distrito Educativo 16-01. Tuvo como objetivo general; diseñar una propuesta para trabajar la Orientación Vocacional en el Nivel Secundario del Distrito Educativo 16-01. Se utilizó el diseño no experimental. Fue un estudio cualitativo, los informante claves fueron las Técnicas distritales de la Unidad de Orientación y Psicología, las Orientadoras y docentes de los centros educativos Politécnico Sánchez Ramírez y José Adón, del Distrito Educativo 16-01. Los procedimientos metodológicos aplicados fueron el inductivo, deductivo y el analítico. La técnica utilizada fue la entrevista y se utilizó un cuestionario como instrumento para la recolección de datos. Las conclusiones finales fueron las siguientes:
Se recopiló exitosamente las características sociodemográficas de las orientadoras, revelando un equipo profesional maduro, con un rango de edad predominante entre 31 y 50 años, y una formación académica sólida fundamentada en licenciaturas y estudios de postgrado. Se identificó que las estrategias implementadas por las orientadoras, evidencian un enfoque diversificado que incluye charlas profesionales, ejercicios de autoconocimiento y actividades extracurriculares como visitas a Universidades y ferias educativas.
De igual manera, se constató que la implementación de programas de orientación vocacional tiene diferentes frecuencias de aplicación, destacando actividades como tests de aptitudes, charlas informativas y talleres de autoconocimiento. Este dato permitió comprender los desafíos actuales en la implementación de estos programas, principalmente relacionados con limitaciones de tiempo y recursos.
Se verificó el inventario de pruebas psicológicas disponibles en los centros educativos objeto de estudio, confirmando la utilización de diversos instrumentos de evaluación y su actualización periódica, así como la adaptación a diferentes formatos de aplicación según los recursos disponibles.
Cabe resaltar que los datos arrojados de los objetivos diagnósticos se encuentran interrelacionados y su consecución permitió al equipo investigados obtener una visión integral de la situación actual de la orientación vocacional en los centros educativos estudiados. Estos resultados sirvieron como base fundamental para el diseño de la propuesta "Caminos al Futuro".
La propuesta presentada tiene como finalidad principal acompañar a los estudiantes del Nivel Secundario en el proceso de descubrimiento y construcción de su proyecto de vida profesional, a través de un abordaje integral de la orientación vocacional. Este programa busca que los jóvenes puedan explorar sus intereses, habilidades y valores de manera sistemática, mientras se familiarizan con el mundo laboral y académico actual, facilitando así la toma de decisiones informadas sobre su futuro post-secundario.
Finalmente se concluye que, la implementación de esta propuesta en los centros educativos Politécnico Sánchez Ramírez y Jose Adón, generará múltiples beneficios significativos para toda la comunidad educativa. Los estudiantes desarrollarán una mayor conciencia de sus capacidades y potencialidades, lo que les permitirá tomar decisiones más informadas y seguras sobre su futuro profesional. Se espera una reducción significativa en la deserción universitaria y un aumento en la satisfacción profesional a largo plazo.
Palabras claves: Orientación Vocacional, Nivel Secundario, características sociodemográficas, estrategias de orientación, actividades extracurriculares, tests de aptitudes, propuesta, proyecto de vida profesional.
Propuesta para Trabajar la Orientación Vocacional en el Nivel Secundario del Distrito Educativo 16-01. / Yuri Esther Díaz Santos, Yanilda Jerez Rodríguez, Enmayris Pérez Reynoso, Alfa Linette Frias Sánchez, Yisneiry Moscoso de Jesús, Naiomi Maciel Gómez Rosario, Luissanna Maria Almonte Castro, Sileini Del Carmen Moya Reinoso, Nayeli Altagracia Santana Taveras ; asesor, - Cotuí, República Dominicana UTECO, 2024 - IV, 79 paginas : Diagramas, graficos; 23cm, + 1 CD-ROM - Tesis y disertaciones académicas (Universidad Tecnológica del Cibao Oriental) .
Trabajo de Grado (Licenciatura en Educación, Mención Orientación Escolar) Universidad Tecnológica del Cibao Oriental, 2024
Incluye referencia bibliográfica e índice.
Este proyecto estuvo enfocado en una propuesta para trabajar la Orientación Vocacional en el Nivel Secundario del Distrito Educativo 16-01. Tuvo como objetivo general; diseñar una propuesta para trabajar la Orientación Vocacional en el Nivel Secundario del Distrito Educativo 16-01. Se utilizó el diseño no experimental. Fue un estudio cualitativo, los informante claves fueron las Técnicas distritales de la Unidad de Orientación y Psicología, las Orientadoras y docentes de los centros educativos Politécnico Sánchez Ramírez y José Adón, del Distrito Educativo 16-01. Los procedimientos metodológicos aplicados fueron el inductivo, deductivo y el analítico. La técnica utilizada fue la entrevista y se utilizó un cuestionario como instrumento para la recolección de datos. Las conclusiones finales fueron las siguientes:
Se recopiló exitosamente las características sociodemográficas de las orientadoras, revelando un equipo profesional maduro, con un rango de edad predominante entre 31 y 50 años, y una formación académica sólida fundamentada en licenciaturas y estudios de postgrado. Se identificó que las estrategias implementadas por las orientadoras, evidencian un enfoque diversificado que incluye charlas profesionales, ejercicios de autoconocimiento y actividades extracurriculares como visitas a Universidades y ferias educativas.
De igual manera, se constató que la implementación de programas de orientación vocacional tiene diferentes frecuencias de aplicación, destacando actividades como tests de aptitudes, charlas informativas y talleres de autoconocimiento. Este dato permitió comprender los desafíos actuales en la implementación de estos programas, principalmente relacionados con limitaciones de tiempo y recursos.
Se verificó el inventario de pruebas psicológicas disponibles en los centros educativos objeto de estudio, confirmando la utilización de diversos instrumentos de evaluación y su actualización periódica, así como la adaptación a diferentes formatos de aplicación según los recursos disponibles.
Cabe resaltar que los datos arrojados de los objetivos diagnósticos se encuentran interrelacionados y su consecución permitió al equipo investigados obtener una visión integral de la situación actual de la orientación vocacional en los centros educativos estudiados. Estos resultados sirvieron como base fundamental para el diseño de la propuesta "Caminos al Futuro".
La propuesta presentada tiene como finalidad principal acompañar a los estudiantes del Nivel Secundario en el proceso de descubrimiento y construcción de su proyecto de vida profesional, a través de un abordaje integral de la orientación vocacional. Este programa busca que los jóvenes puedan explorar sus intereses, habilidades y valores de manera sistemática, mientras se familiarizan con el mundo laboral y académico actual, facilitando así la toma de decisiones informadas sobre su futuro post-secundario.
Finalmente se concluye que, la implementación de esta propuesta en los centros educativos Politécnico Sánchez Ramírez y Jose Adón, generará múltiples beneficios significativos para toda la comunidad educativa. Los estudiantes desarrollarán una mayor conciencia de sus capacidades y potencialidades, lo que les permitirá tomar decisiones más informadas y seguras sobre su futuro profesional. Se espera una reducción significativa en la deserción universitaria y un aumento en la satisfacción profesional a largo plazo.
Palabras claves: Orientación Vocacional, Nivel Secundario, características sociodemográficas, estrategias de orientación, actividades extracurriculares, tests de aptitudes, propuesta, proyecto de vida profesional.