Incidencia de la familia en el proceso enseñanza - aprendizaje en los estudiantes Liceo José Adón Adames /
Marte Marte, Diosveli Carolina
Incidencia de la familia en el proceso enseñanza - aprendizaje en los estudiantes Liceo José Adón Adames / Diosveli Carolina Marte Marte, Ismely Altagracia Marte Marte, Sileny María Garabito Mendoza ; asesor Fior D´Aliza Báez - Cotuí, República Dominicana : UTECO, 2022 - xvi, 68 hojas : Ilustraciones ; 29cm. + 1 CD-ROM - Tesis y disertaciones académicas (Universidad Tecnológica del Cibao Oriental) .
Trabajo de grado (Licenciatura en Educación, Mención Orientación Escolar)--Universidad Tecnológica del Cibao Oriental, 2022
incluye referencia bibliográfica e índice
Tras la realızación de un diagnóstico en el Liceo José Adón Adames del Distrito Educativo 16-01, se hace notoria la falta de colaboración efectiva de los padres. Esta ausencia de los padres demuestra la gran falta de interés por sus hijos y solo hablan con los maestros cuando se da la entrega de boletas de calificaciones o cuando surge algún problema conductual. La falta de integración de los padres es cada vez más sustancial en la educación de sus hijos, de ahí que pudiera ser que haya deficiente uso de las actividades que realizan los padres para favorecer el proceso de aprendizaje en los estudiantes.
La presencia de la familia es fundamental en el desarrollo y aprendizaje de los alumnos, es por esta razón que en el presente trabajo pretende dar a conocer la importancia de la participación de los padres en el entorno escolar y extraescolar, para favorecer el aprendizaje de sus hijos. Es por tal motivo la presente investigación tuvo como propósito Identificar las Incidencia de la Familia en el Proceso Enseñanza-Aprendizaje en los estudiantes Liceo José Adón Adames.
Las características sociodemográficas muestran que los orientadores en su mayoría entre los 41 a 50 años de edad, son se sexo femenino, tienen licenciatura y viven en zonas rurales y urbanas, y tienen de 6 a 10 años en servicio, En el caso de los padres con de estudiantes, en su mayoría oscilan entre los 31 a 50 años de edad, son de sexo femenino al menos bachilleres y residen en zonas rurales y urbanas.
Los tipos de Familia provienen los estudiantes del referido centro educativo son las
nucleares, adoptivas y de padres separados según los orientadores y los padres. Así como ambas poblaciones, señalaron que siempre existe una integración de los padres
estudiantes hacia la escuela.
Las actividades que pueden desarrollar los padres o tutores para favorecer en c
proceso de aprendizaje de los estudiantes son asistir a las reuniones de principio de ano
escolar, y las reuniones de la APMAE. Ambos entrevistados, resaltan que siempre y a veces
se llevan a cabo estas actividades.
incidencia de la familia
Incidencia de la familia en el proceso enseñanza - aprendizaje en los estudiantes Liceo José Adón Adames / Diosveli Carolina Marte Marte, Ismely Altagracia Marte Marte, Sileny María Garabito Mendoza ; asesor Fior D´Aliza Báez - Cotuí, República Dominicana : UTECO, 2022 - xvi, 68 hojas : Ilustraciones ; 29cm. + 1 CD-ROM - Tesis y disertaciones académicas (Universidad Tecnológica del Cibao Oriental) .
Trabajo de grado (Licenciatura en Educación, Mención Orientación Escolar)--Universidad Tecnológica del Cibao Oriental, 2022
incluye referencia bibliográfica e índice
Tras la realızación de un diagnóstico en el Liceo José Adón Adames del Distrito Educativo 16-01, se hace notoria la falta de colaboración efectiva de los padres. Esta ausencia de los padres demuestra la gran falta de interés por sus hijos y solo hablan con los maestros cuando se da la entrega de boletas de calificaciones o cuando surge algún problema conductual. La falta de integración de los padres es cada vez más sustancial en la educación de sus hijos, de ahí que pudiera ser que haya deficiente uso de las actividades que realizan los padres para favorecer el proceso de aprendizaje en los estudiantes.
La presencia de la familia es fundamental en el desarrollo y aprendizaje de los alumnos, es por esta razón que en el presente trabajo pretende dar a conocer la importancia de la participación de los padres en el entorno escolar y extraescolar, para favorecer el aprendizaje de sus hijos. Es por tal motivo la presente investigación tuvo como propósito Identificar las Incidencia de la Familia en el Proceso Enseñanza-Aprendizaje en los estudiantes Liceo José Adón Adames.
Las características sociodemográficas muestran que los orientadores en su mayoría entre los 41 a 50 años de edad, son se sexo femenino, tienen licenciatura y viven en zonas rurales y urbanas, y tienen de 6 a 10 años en servicio, En el caso de los padres con de estudiantes, en su mayoría oscilan entre los 31 a 50 años de edad, son de sexo femenino al menos bachilleres y residen en zonas rurales y urbanas.
Los tipos de Familia provienen los estudiantes del referido centro educativo son las
nucleares, adoptivas y de padres separados según los orientadores y los padres. Así como ambas poblaciones, señalaron que siempre existe una integración de los padres
estudiantes hacia la escuela.
Las actividades que pueden desarrollar los padres o tutores para favorecer en c
proceso de aprendizaje de los estudiantes son asistir a las reuniones de principio de ano
escolar, y las reuniones de la APMAE. Ambos entrevistados, resaltan que siempre y a veces
se llevan a cabo estas actividades.
incidencia de la familia